Aquí un ejemplo de como construir con palillos, o palos de polos que vende en librerías, pero podéis buscar ejemplos más fáciles en Youtube y animaros e incluso hacer maquetas.
Hola alumnos. Bienvenidos al nuevo tema sobre las máquinas y las estructuras. Vamos con ello y empezamos haciendo la portada en vuestra libreta con un bonito dibujo y título.
Muy buenas alumnos. Vamos a ver como fue el arte en España en estos años tan importantes tras el descubrimiento de América y la Edad Moderna donde realmente destacamos:
Como siempre, seguimos esta rutina:
-- Leer como mínimo 3 veces las páginas 140 y 141.
-- Escuchar el audio de explicación aquí:
Muy buenas alumnos. Vamos a ver como fue el siglo XVIII en España (años 1700 al 1799) donde murió el último rey de los Austria y hubo que buscar un nuevo rey por Europa como sucesor al trono, razón por la cual en España y Europa se creo una gran guerra "la guerra de sucesión" ya que hubo dos candidatos, Felipe V de los Borbones y Carlos de Habsburgo. Finalmente ganaron los Borbones y son los que tenemos a día de hoy.
Como siempre, seguimos esta rutina:
-- Leer como mínimo 3 veces las páginas 138 y 139.
-- Escuchar el audio de explicación aquí:
-- Al gobernar la casa de Austria (la familia de los Austrias) con Carlos V heredó España muchas tierras en Europa.
-- Descubrimos América y tragimos mucha riqueza de allí.
--El reino de Aragón (que estaba dentro de la corona de España) tenía también muchas tierras por el mediterráneo (zona de Italia).
-- Porque Felipe II (hijo de Carlos V) se casÓ con una reina de Portugal y juntaron los dos imperios el portugués y el español.
Por ello, España llegó a ser el mayor imperio conocido con tierras en todos los sitios del mundo, razón por la que el español se habla en tantos sitios del mundo.
PERO TODO ESTO LLEGA A SU DECADENCIA Y FIN:
Como siempre:
-- Leer al menos 3 veces la 136 y 137.
-- Atendéis a este audio:
Ahora vamos a ver una parte muy importante de la historia de España, cuando España al descubrir América se convierte en el Imperio más grande, importante y poderoso de la Tierra por casi 200 años.
Nos vamos a la página 134 y 135 y como siempre:
-- Leemos tres veces al menos de forma comprensiva.
-- Escuchamos el audio:
Aquí os dejo el test. Es super fácil y todos sacaréis un 10. Recordad que para pasarme la nota siempre debéis poner que el tema que es, y enviarlo a mi correo o aquí en los comentarios. Ejemplo:
Adrian, nota del test tema 7 de CCNN = 10 (si no me puedo confundir con otros temas).
Nos vamos a las páginas 108 y 109 en el que veremos un tema muy importante para el medio ambiente y nuestro futuro, las fuentes renovables y no renovables:
Os dejo estos apuntes del maestro Jose Novo para que también os sirvan para repasar. El examen será este viernes aunque podéis hacerlo durante el fin de semana cuando realmente os lo sepáis.
LA VIDA EN LOS REINOS CRISTIANOS, páginas 120 y 121.
Veamos la diferencia entre vivir en el campo y en la ciudad en la Edad Media. Como siempre:
-- Leer al menos tres veces la lección.
-- Ver el video del maestro aquí:
-- Hacer las actividades 1,2 y 3 de la 121.
-- Corregidlas con este video:
-- Copiais este resumen: Vida en el campo: los
campesinos trabajaban tierras que no eran suyas, sino del rey, un
señor, un conde, un monasterio..., por lo tanto casi todo lo que
producían se lo quedaba el dueño de la tierra, además de pagar tributos o
impuesto al rey, al señor y el diezmo a la iglesia. Resultado: eran muy
pobres a pesar de trabajar duro.
Vida en la ciudad: Comienzan
a crecer aunque casi todo el mundo vive aun en el campo. Tienen
murallas y barrios llamados burgos (de ahí burgueses). Había zonas
destacadas como la catedral, el mercado, palacios, universidad y
artesanos agrupados en gremios.
-- Ver este video opcional para saber más y culturizaros.
Hola de nuevo mis queridos alumnos. Os echo mucho de menos y seguro que pronto nos veremos. De momento, aunque no lo crean tenéis que estudiar y ahora más que nunca y con más fuerza porque necesitamos vuestro talento e inteligencia dentro de unos 30 años para que cosas como las que están pasando tenga una fácil y rápida solución. Así que poneros manos a la obra.
Debéis ver 3 lecciones de ciencia a la semana. Primero terminaremos una asignatura y luego iremos a por la otra:
CON RESPECTO A LA EVALUACIÓN (SALVO QUE CAMBIE), sería algo así:
20 % el comportamiento, que será perfecto pues estáis haciendo lo correcto al estar en casa.
40% el ir haciendo las tareas semanales o diarias que mando.
40% el resultado de los test.
Estoy seguro de que todos sacaremos buena nota. ÁNIMO!
-- Leemos la lección al menos tres veces responsablemente buscando información en internet si es necesario.
-- Vemos el video o los videos.
-- Hacemos las actividades 1 y 2 de la 95.
Muy buenas. En primer lugar debéis hacer un resumen o esquema del tema que no ocupe más de un folio por delante y por detrás. Para ello:
a) Leemos cada parte de nuevo.
b) Subrayaríamos (no podemos con los libros del cole, pero suele venir todo señalado en negrita).
c) Redactamos nuestro resumen o esquema con las ideas básicas.
d) A los lados o huecos libres podemos introducir dibujitos que nos ayuden a recordar las cosas o reglas de nemotécnica.
Os acordáis la nemotécnica era aquello para recordar muchas cosas. Ejemplo: debo comprar hoy pan, aguacuates, garbanzos, aceite y limones. Uso cada una de las letras iniciales y tengo: PAGAL.
Este tema es muy sencillo y os dejo este pequeño test. Luego lo corregiréis y me diréis la nota por los comentarios o email.
1) Europa es un continente con:
a)39 países.
b)56 países.
c)49 países.
2) Europa:
a) Tiene una gran diversidad cultura con más de un centenar de lenguas.
b) Tiene una gran diversidad cultura pero fundamentalmente se habla inglés.
c) Tiene poca diversidad cultural y solo se habla español, francés e inglés.
3) La población de Europa se caracteriza por:
a) Baja natalidad y alta esperanza de vida.
b)Alta natalidad y alta esperanza de vida.
c) Baja natalidad y baja esperanza de vida.
4) La población en Europa se distribuye:
a)De forma irregular con mucha población en el norte.
b) De forma irregular con mucha población en la zona central y el litoral mediterráneo.
c) De forma regular hay mucha gente en todos los paises.
5) Un inmigrante:
a) Es la persona que sale de su país por razones económicas.
b) Es la persona que entra a un país por razones económicas.
c) Es una persona que visita otro país para ver a la familia.
6) Un emigrante:
a) Es la persona que sale de su país por razones económicas.
b) Es la persona que entra a un país por razones económicas.
7) España forma parte de la Unión Europea desde:
a) 1957.
b) 1986.
c) Nunca ha formado parte.
8) Elige la más correcta. La Unión Europea:
a)Es una unión de paises para hacer posible que la gente viaje entre ellos.
b) Es una unión de paises para facilitar la cooperación y el desarrollo económico y social.
c) Es una unión de 28 paises europeos para facilitar la cooperación y el desarrollo económico y social.
9) La Oda a la alegría, himno de Europa, fue compuesta por:
a) Dady Yanke.
b) Beethoven.
c) La Sudadera Del Manager.
10) La Eurozona:
a) Es la unión de paises que usan el Euro.
b) Son los países que pertenecen a la Unión Europea.
c) Son los países del continente europeo.
Vamos con las páginas 90 y 91 del cuaderno. Leemos 3 veces con responsabilidad y entendiendo y luego veis el video (esta vez por Whatsapp porque estoy haciendo el canal de Youtube ahora).
Yo hago las tareas oralmente y vosotros las escribís en el cuaderno.
Vamos a aprender sobre Europa, nuestro continente y un lugar mágico en el mundo.
¡ÁNIMO, yo me quedo en casa y vosotros..., también!
Hola alumnos y un fuerte beso para empezar. Os explico como van las lecciones:
A)Leemos al menos tres veces la lección, reflexionando y buscando en internet lo que no sepamos.
B)Veis mi video (estoy creando un canal de youtube).
C)Redactáis las actividades en vuestra libreta.
D)Os pondré videos de youtube para que enriquezcáis vuestro aprendizaje.
4 simples pasos como siempre hacemos en clase para aprender al máxmo.
EXAMEN
CCSS TEMA 4 “Las instituciones de España y de Andalucía”:
Las preguntas se pueden hacer en papel (usando ordenador preferiblemente) o bien a modo de vídeo teatralizando, recitando el poema, mostrando los elementos de la calle... .
1:
Un grupo de amigos queréis hacer un viaje en coche desde Almuñécar
a un sitio fuera de Andalucía. Usa Google Maps y cita las provincias
por las que pasas y cual es el principal monumento de cada capital de
provincia que queréis visitar. Podéis añadir en vuestro viaje
algunos parques o parajes naturales que queráis visitar u otros
monumentos que estén fuera de las capitales. Debéis detallar
cuantos Km en total se hacen y cual es la principal autovía que vais
a usar.
2:
Fotografiar 10 elementos que haya en la calle que se paguen con
gracias a los impuestos. Busca otras 5 cosas públicas que estén
rotas por vandalismo y da tu opinión.
3:
Fotografía en edificios públicos lo siguiente:
-
Una bandera de Andalucía.
-
Una bandera de España.
-
Una bandera de Europa.
-
Una bandera del municipio.
4: Crea un rap de la constitución española y el artículo que más te
guste.
5: Crea una poesía sobre las ocho provincias andaluzas. Os dejo un ejemplo,
vosotros hacéis algo sencillo citando de vez en cuando algo propio
de cada una.
Manuel
Machado (1874-1947)
Cádiz, salada claridad; Granada,
agua oculta que llora.
Romana y mora, Córdoba
callada.
Málaga cantaora.
Almería dorada.
Plateado
Jaén. Huelva, la orilla
de las Tres Carabelas...
y
Sevilla.
Busca e investiga
respuestas a estos problemas y preguntas. Puedes usar tu libro de
texto, internet o consultar a personas. Intenta usar un vocabulario
rico y propio de la asignatura pero entendiendo lo que escribes ya
que deberás explicarlo:
OPCIONES:
A) Grabar un vídeo
a modo de canal de youtube donde respondes a estas incógnitas
(imagina que son tus seguidores en la red)
B) El clásico
trabajo a ordenador. Cuidado ya que sé perfectamente cuando has
tendido el tema o no o si simplemente se ha copiado de internet.
1) Los pescadores
están obligados a la “parada biológica”. Investiga qué es y
porque se usa y/o que pasaría si no se hiciese.
2) A menudo se
introducen en España especies invasoras en nuestros ecosistemas.
Investiga que son como repercuten o que consecuencias tienen y algún
ejemplo de un caso en particular que haya pasado o esté pasando.
3) Investiga que
está ocurriendo con las abejas.
4) Menciona un
ecosistema terrestre cercano a ti y 10 especies.
5) Menciona un
ecosistema acuático cercano a ti y 10 especies.
6) Busca un
depredador marino de tu zona. ¿Qué pasaría si, debido a la pesca,
se llegara a extinguir?
7) Investiga el
problema de la avispa asiática.
8) Cita las otras 4
relaciones que establecen los seres vivos de un ecosistema.
9) ¿Cómo está
afectando el cambio climático a los ecosistema? Relaciónalo
especialmente con las cadenas alimentarias.
10) Con respecto a
las relaciones, investiga cómo se cree que se domesticaron los
primeros perros.
